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La UPNFM promueve estrategias inclusivas para personas con discapacidad

      
Fuente: UPNFM

Docentes y alumnos de la carrera de Educación Especial de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) realizaron una jornada denominada “Caminando hacia espacios áulicos inclusivos”, con el propósito de promover una cultura de tolerancia y respeto a la diversidad.

 

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En ese sentido, se contó con la presencia de Wendy Lopez Mainieri del proyecto de Atención a la Población con Necesidad Educativas de la Universidad de Costa Rica (UCR) quien compartió sus experiencias en el tema. 

 

Otro objetivo de la actividad fue facilitar espacios de reflexión, capacitación y trabajo en equipo para que los docentes de la UPNFM desarrollen los conocimientos pedagógicos y habilidades que les permitan diversificar el currículo. 

 

Estrategias Inclusivas para Personas con Discapacidad en el Aula Universitaria, Adaptaciones Curriculares, Deberes y Derechos de las Personas con Discapacidad fueron algunos de los temas desarrollados en la jornada que duró dos días. 

 

En la UPNFM se ha venido trabajando en el Proyecto Atención a la Diversidad (PAD) como una respuesta para equiparar las oportunidades de acceso, permanencia y promoción de la educación superior de grupos tradicionalmente excluidos en este sistema, en especial el sector discapacidad. 

 

Bajo ese esquema, este año se han ejecutado acciones del componente de Sensibilización y Educación y el de Coordinación Interdisciplinaria e Interinstitucional, a través de talleres y capacitaciones a la comunidad universitaria. 

 

Los logros más significativos que se han alcanzado a la fecha son: capacitación docente sobre Protocolos de Atención a los y las Estudiantes con Discapacidad de la UPNFM, capacitación sobre el Lenguaje de Señas Hondureño (LESHO), dotación de nuevo equipo de software para usuarios ciegos y de baja visión, entre otro. 

 

Con el intercambio de experiencias con Costa Rica se pretende comparar estrategias y aprender nuevas formas de atención de las personas con discapacidad en los espacios áulicos.



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